тема недели: "Детский сад"

• Учить соотносить предметы по величине.
•  Учить понимать словесное обозначение величины.
•  Развивать зрительное внимание и память. 
• Формировать способы обследования игрушек с помощью осязания, слуха, зрения.
• Учить выполнять действия с игрушкой в зависимости от ее свойств.
• Упражнять в группировке по цвету независимо от величины и формы.

в непосредственно образовательной деятельности используются здоровьесберегающие технологии:

зрительная:

 Мой веселый, звонкий мяч, - моргают глазами.

Ты куда помчался вскачь? - взор перемещают вправо, влево.

Красный, синий, голубой, -широко открывают глаза.
Не угнаться за тобой. - зажмуривают глаза.

пальчиковая:

Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.

Один, два, три, четыре, пять.

Пять, четыре, три, два, один. 

Первые две строчки — обхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения. Следующие две строки — обхватить левой рукой правую и покачивать в ритме стихотворения. В последних строчках — соединить пальчики обеих рук, начиная с большого, затем соединять, начиная с мизинца.

двигательная:

Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.